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智能会议平板-75R6A

2020-11-12 14:56:06
智能会议平板-75R6A
详细介绍:

海信全场景会议平板,AS BOARD,不止于平板。作为全新一代的企业高效办公设备,以一体化设计思维,构建全新本地协作、远程沟通新方案,带来真实高效体验,助力全场景应用与现代智能会议触发无限可能。

流畅书写,创新笔锋,采用红外触控跟踪扫描技术,书写延时≤40ms,笔迹流畅不卡顿,界面缩放自如,内容随心移动,远超传统白板的书写体验;创新型智能笔锋优化,模拟软笔书写原理,带来非凡书写体验。

智能白板,挥洒无限创意,随心手绘即可生成标准表格,根据内容尺寸自适应,多种方式绘制表格,操控自如,效率大不同。

一屏双显,人性化设计,一键快速分屏,双窗口协同操作,对比、摘要一屏直达,个性化动态壁纸,大气美观;超级任务栏,扁平化设计,核心功能一步到位。

多屏互动,无线传屏,告别连接线,电脑,手机、pad亦可互动,演示自如高效,四分屏幕投屏,多端同时接入,多种方案同屏比对

超清画质,临场音效,85%ntsc高色域,色彩更饱和,画面更鲜艳;智能背光调节,4k高清画质,更舒适护眼;双腔六驱大音响,搭配杜比音效,打造影音级视听享受。

全面大升级,澎湃高速,四核双架构驱动,性能强劲,业内首款安卓8.0,响应速度大幅提升,白板启动提速29.3%。


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直接影响多媒体课件设计与制作技术水平的高低,也直接影响教学效果。多媒体课件的制作过程,多媒体课件是一种多媒体技术在教学上的应用软件,它的设计与其他软件设计相同,主要经过需求分析、教学系统设计、编写脚本、课件编制、调试与评价等过程。

需求分析,内容分析,在多媒体课件开发的第1阶段,西安会议平板厂家要明确教学内容,明确教学中的重点和难点,明确哪些教学内容可以用课件替代传统教学,进而可以提高教学效率。

对象分析,不同年龄阶段的学生其认知结构有很大的差别,对象分析就是对学习者特征的分析,它包括学习者的年龄、受教育水平、阅读能力水平、动机水平、原有知识结构、掌握计算机的水平等。

多媒体课件的设计必须与学生年龄特征相适应,帮助学生由直觉思维向抽象思维过渡,要引导学生学习抽象概念,逐步发展学生的逻辑思维能力。

教学系统设计,教学系统设计是开发过程中Z重要的一环,它是形成多媒体课件设计总体思路的过程,决定了后续开发的方方面面。课件开发中的设计工作可以分为教学设计、课件结构设计等环节。

西安会议平板厂家教学设计,教学设计是关键的环节,主要有学生特征的分析、教学目标的确定、多媒体信息的选择、教学内容知识结构的建立、形成性练习的设计等。


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